Громадське обговорення ОПП«Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології кібер-енергетичних систем»

18 березня 2026 року відбулося громадське обговорення актуальності, ефективності, практичної орієнтованості та відповідності сучасним потребам ОПП «Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології кібер-енергетичних систем». Метою зустрічі була оцінка освітньо-професійної програми, а також обговорення проєкту змін та доповнень до неї.

У заході взяли участь: Самойленко Микола Іванович – кафедра Автоматизації технологічних процесів факультету Автоматизації і інформаційних технологій КНУБА; Батюк Сергій Георгійович - к.т.н., доцент кафедри Автоматизації енергетичних процесів Теплоенергетичного факультету Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»; Віленська Алла Леонідівна - голова ВЦК «Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація» та «Дизайн»; Осмальчук Алла Петрівна - заступник директора з виховної роботи; Панченко Наталія Юріївна - завідувачка навчально-виробничими практиками; Рудницька Світлана Андріївна - член робочої групи, викладач циклової комісії; Хахалев Іван Олександрович - член робочої групи, викладач циклової комісії; здобувачі освіти II, III, IV курсів спеціальності «Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка». Модератором заходу виступив голова ВЦК «Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка» Воронюк Михайло Володимирович.

У ході заходу були представлені результати опитування здобувачів освіти «Оцінка якості ОПП «Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології кібер-енергетичних систем», якості освітнього процесу та умов навчання здобувачів освіти» (серед ІІ-ІІІ курсів 2025-2026 навчального року), що проходило з 08 грудня по 12 грудня 2025 року та проєкт ОПП «Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології кібер-енергетичних систем» 2026 року із каталогом вибіркових дисциплін.

Конструктивні пропозиції, висловлені під час обговорення, стануть основою для оновлення змісту освітніх компонентів, удосконалення структури програми, посилення практичної підготовки, уточнення результатів навчання та розширення вибіркової складової.

За результатами обговорення учасники надали схвальну оцінку проєкту освітньо-професійної програми, відзначивши її актуальність, відповідність сучасним тенденціям галузі, потребам ринку праці та очікуванням професійної спільноти.